做人不要太功利

为什么谈这个话题。

2012年在实中教今年这一届高三的学生的时候，当时我担任理科实验班的化学教学，我就同那一班学生谈论过这个话题。起因是我教学生一般从高二开始，硬性作业任务非常少，让他们课后去动脑思考的多一些，比如我每教完一节书后，让他们利用树状分类法做总结（我也要求过你，但你也没做到），每周让他们向我提三个问题。每次做下来，结果都非常不如意。课后与学生交流中了解到，他们认为类似这样的作业没用，还不如去动手做几个题目更实惠，当时那个班上还有一个是我们的远房亲戚的小孩，她表现得尤为突出。今年在侨中教高二还用这一招，但学生表现与12年差不多，所以今天化学课上我又用了十多分钟与他们交流这个话题。

或者这不是孩子们的错。当今这个物欲横流的时代，国人的功利心太强。正是由于强大的功利驱动，国人信仰已失，“道德”成了只有在书上才能难得一见的名词，因此出现了当今中国的环境问题、食品安全问题、教育问题、医疗问题等等。人与人之间的关系也逐渐变得冷漠，出现了“扶不扶、救不救、让不让、帮不帮”的社会疑问，与我们一直引以为自豪的文明古国、礼仪之邦相距甚远。

同一现象两个班，虽然相隔了两年，但我还是意识到现在的这一代人（甚至几代人）功利心太强，大多数的人都变成了“容易被名利收买的人”，一旦他们功成名就，也就失去了前进的动力。说真的我也曾经是这样，导致了当初许多做法现在看起来是多么的荒唐。这也许就是我一直思考的一个问题，为什么过去几千年能造就中华民族成为一个伟大的民族，诞生了那么多的大家与巨匠，中华文明能延续五千年，成为人类历史的仅有。为什么民国短短的几十年，却造就了那么多的大家与名家，而49年到现在已经一个花甲有多了，没有出现过一个大家与名家。也许就是当年的有名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”，虽然此后几年莫言获得了诺贝尔文学奖，但科学类的奖项还是难望其项背。虽然钱老去世后，社会各界就不同行业部门给出了不同的答案，但“答易行难”，我认为如果不去功利化，将成为中华民族永远之痛，这不仅仅是教育问题。因此我这次选择了这个话题同你交流。

今天上网浏览一下大家对这个问题的看法，将其中一篇博客写得非常精彩的部分摘抄下来，供你参考：如果你问学生，今天你中5000万的彩票，明天你还读书吗？如果他说不读了，那这就不是一 个真正的读书人，读书不过是他的敲门砖而已。这种人也可能读书成绩很好，因为他有动力，他要通过读书改变自己的命运，这本来也无可厚非。但作为老爸，自认为还是一个搞教育的人，请你切记：真的不能满足于此。在前几次我与你交流的过程中说到过类似的话，享受学习的过程，才是真正的学习者，才能学到最多的东西，而最后他们也将得到最大的成果，甚至伟大的成果。任何一个行业的顶尖级的人物，几乎都是这种人。这道理很简单，过程是因，结果是果，虽然有果必有因，有因必有果，但毕竟有因才有果。

一个人功利心太强会使他失去长远的眼光，会让他只盯着眼前，只顾当下，会成为一个十足的机会主义者和实用主义者。求你做事他是孙子，办成事情他是老子；求你出山你是玉，不用你时你是垃圾；你在台上的时候与你握手拥抱，下得台来就会咒骂踢脚；为了达到目的可以人前说人话鬼前说鬼话。在他们的字典里，没有亲情大义，没有民族利益，只有为功利的相互利用关系。请你坚信这种人一定不会走得太长远，吃亏是必然的。正是由于只顾眼前，视亲情大义、民族利益于不顾，战争年代才会出现那么多的“汉奸”“叛徒”，其实日本人是最看不起汉奸的，在他们眼中汉奸才是最可恶的。

人不能有太多的功利心。大凡人都是有一点功利心的，但不能太多，千万不能成为自己的主要品格或品格的主要方面。首先得承认大凡人都是有功利心的。中国古语云：无利不起早，也说明每个人内心“趋利避害”是天性。人在与自然的抗衡中显得很弱小，在复杂的社会中生存很难，在人与人的关系中有许多无奈。有一点功利心，就给自己留了一点自我保护的空间。其次功利心不能太多，不能成为自己的主要品格或品格的主要方面，否则就会侵犯他人的生存和利益，侵害社会的和谐，破坏人与人之间的正常关系。所以说：不是说不功利，但千万不能太功利。

对于中学生如何才能更好地做到功利心不太强？我想从下面几个方面努力：

1．充分享受学习的过程，明确读书的目的。曾经与你交流过，每年的高考状元谈学习心得，他们各自有自己不同的心得体会，但有一点是相通的，就是充分享受学习的过程，觉得学习是生活之必须，他们感觉学习绝对不是负担，因此他们能自觉去学习，必不会有“早恋”之忧愁，也没有“手机”“电脑”之烦恼，自然他们的成绩就会出类拔萃。举这个例子是否你觉得还是功利了些呢？

近年来我与学生、老师、班主任交流得最多的一个问题是：我们的教育目的到底是什么？是为了所谓的名誉而不惜一切代价让学生多考几个本科吗？你不见现在多少大学生失业，所以近年多次被学生问到同一个问题：读书到底有没有用？读书有用这个答案是不容怀疑的。读高中的目的是为了考上一个好大学，这是其中一个目的，但不能成为唯一的目的。读书是一个过程，这个过程教会你如何面对问题，如何思考解决问题的方法，如何与人交往，一句话读书最重要的目的是为了学会做人，学会做事。

2．养成良好的行为、学习、生活习惯。如何才能更好地利用在校时间学会做人，学会做事，我想最重要的一点就是培养自己良好的行为、学习、生活习惯，这才是终身受益无穷的好事，这更是读书的目的。养成良好的习惯，自然你就不会太功利，因为一个良好习惯的养成是要经过一个漫长的过程，虽然专家说18天能养成一个习惯，但坚持一个习惯则是一个非常漫长而又痛苦的过程，如果功利心太强是不可能做到这一点的。良好的行为习惯包括良好的礼仪、道德廉耻规范。良好的生活习惯说简单点就是该干啥时你干啥，该睡觉时你就睡觉，而且睡得着，该吃饭时你吃饭，而且吃得香，该学习时你就学习，更要学得有效果。

3．良好学习习惯的养成。

良好的学习习惯我想包括以下几个方面（下周我想用专题文章同你交流）：坚持阅读（阅读纸质书籍，不包括电子书）的习惯；适当的超前学习的习惯；遇事多问几个为什么，良好的思维习惯（包括发散思维、对比思维等）；及时总结，适时反思的习惯；朗读背诵的习惯。

菩萨修因不修果，俗人修果不修因 ，专心把自己该做的事做好，至于结果是什么，真不是自己该考虑的问题。

不要太在意结果，其实这样做，最终的结果反而可能出类拔萃。我与你聊得最多的一句话：你越是想得到的东西最后越是得不到。人真的不能太功利，否则自寻烦恼，自断后路。

以网络上看到的几句话做为这次交流的结尾：不要等到需要，才积累人脉；不要等到有时间，才去读书；不要等到身无分文，才想储蓄；不要等到痛苦，才放下；不要等到那个人走了，才珍惜；不要等到同龄人都成功了，才知玩物丧志；不要等到变老了，才懂得忘掉；不要等到拥有很多时，才学会分享。